Description
Moodle est un système de gestion qui me permet de créer des expériences d’apprentissage en ligne efficaces et diversifiées, accessible via l’ordinateur, la tablette ou même le cellulaire de l’apprenant, me permettant ainsi de lui donner libre accès aux modules de formation, mais aussi de traquer ses activités de façon à y suivre l’évolution de son cheminement et la réalisation de ses activités.
Réflexion
Défis rencontrés et compétences développées
Outil Open source évolutif, Moodle offre de nouvelles possibilités au fil des ans. De session en session, de besoins en objectifs, les activités doivent y être adaptées et les ressources nouvellement déposées par les enseignants et les technopédagogues.
Grâce à l’outil H5P disponible dans Moodle, il est facile de créer des diaporamas ou des vidéos interactifs, différentes activités en ligne que je jumelle de façon asynchrone ou non avec mes classes virtuelles. Moodle me permet de rompre la monotonie lors d’un apprentissage et oblige l’apprenant à s’engager dans son apprentissage que ce soit par le biais de scénarios de branchement afin de créer des dilemmes, des lignes de temps, des livres interactifs, il y a tellement de possibilités. Encore une fois, le défi de la gestion du temps se pose afin d’explorer toutes les avenues et les rendre optimales en fonction des objectifs d’apprentissage. Il faut aussi se donner du recul afin que l’utilisation de la technologie vienne bonifier la formation, et non pas exister comme une mode qui passe.
Dans les périodes asynchrones, Moodle permet aussi les échanges entre les apprenants et moi grâce aux forums ou aux blogues. Évidemment cela demande d’être présent, mais permet aussi de créer le lien et de devenir une petite communauté; l’effet de l’apprentissage en mode virtuel s’estompe.
Le journal des activités est intéressant aussi et il me permet de suivre les traces de mes étudiants, ainsi que leur niveau d’acquisition de la matière. De plus, grâce au module leçon, il est possible de créer des parcours d’apprentissage directement en lien avec les réponses des candidats. Les modules peuvent donc être adaptés en fonction des objectifs à atteindre; pour certains étudiants, l’activité pédagogique se révélera courte, alors que pour d’autres, elle sera plus complète afin d’atteindre les différents niveaux de complexification requis.
Étant accessible en tout temps et permettant des activités diversifiées allant des questionnaires, aux expériences vidéos 360, Moodle me permet d’optimiser mes classes virtuelles et d’en faire un rendez-vous galant, plutôt qu’une rencontre de bout de corridor. Petite confidence, j’enseigne le droit et la vente, disciplines qui n’ont pas la cote, alors rien de mieux que la surprise et l’émotion pour éveiller l’intérêt!
On en reparle! Je trouve cela passionnant!