Portfolio

Depuis la création de mon ePortfolio, je le vois comme un outil de réflexion et d’introspection. Je souhaite qu’il ne soit pas une simple collection d’artefacts numériques, mais qu’il représente également le processus d’acquisition de mes apprentissages nouveaux et critiques face à mes pratiques professionnelles actuelles.

S’il est vrai qu’un ensemble de documents techniques est requis lorsque l’on planifie le futur déploiement d’une formation, il n’en est pas moins important de recommander les stratégies à mettre en place pour s’assurer d’un plan d’évaluation formative de la formation lors de son développement. Qu’en pensez-vous ?

Comment présenter à un client un projet passionnant, mais surtout le convaincre d’aller de l’avant! Tel était le mandat! Par la conception du design de la formation et la création de la documentation technique appropriée, il ne restait plus au client qu’à y mettre le sceau de l’approbation!

Lorsque l’on rencontre un client pour un besoin, l’idée d’ouvrir sur plusieurs solutions originales peut faire exploser les intentions et permettre des avenues nouvelles et créatives. Le moment était venu de proposer des projets diversifiés et engageants!

Par l’intégration au Groupe TechnoEdu+ sur LinkedIn, ce fut l’occasion d’y développer mon réseau. Ce groupe, sous l’égide de la Chaire de leadership en enseignement sur les pratiques pédagogiques innovantes en contexte numérique se veut un espace privilégié pour mettre en valeur la collaboration entre l’humain et la machine/technologie. Restait à connecter!

Sortir de sa zone de confort, c’est un peu entrer dans sa zone de développement. Le ePortfolio exigé dans le cadre du cours TEN-7001 a créé l’opportunité de me mettre en action, de sortir de l’ordinaire et de tendre vers l’avenir. Ce fut, pour moi, l’occasion de mettre en œuvre mes compétences en communication, d’activer mon sens de l’esthétisme et du design pédagogique.

Ce projet réalisé dans le cadre de la maîtrise en technologie éducative à l’Université Laval (cours TEN-7001), m’a permis de développer la connaissance des pratiques professionnelles en matière de conception pédagogique appliquées à un projet concret et d’effectuer un rapport synthèse prêt à présenter de façon efficiente au client.

C’est dans le cadre du cours TEN-7001 – Approche systémique et analyse de besoins enseigné par Nadia Naffi à l’Université Laval que j’ai réalisé ce projet. Conçu en deux étapes parallèles, la première partie consistait en des publications et des interactions sur Twitter, suivies d’une synthèse des connaissances réalisée à partir de ces échanges.